歡樂惡搞

我就爛！我就可憐！我需要一個倒楣鬼讓我感受好一點！（看準某個最邊緣小屁孩狠狠揍下去

這篇又是本文跟引文都是長文，其實是兩位推主在求學時期看到老師對於霸凌的應對方式，想說可以給大家參考與探討。
推主 メルト0 @pk80e536653 說：
「小學的時候，我們班導師有點特別。他會告訴大家：『會霸凌人的孩子，其實是因為缺乏愛，或者對生活不滿，是很可憐、需要幫助的人。』這種說法在我們班產生了影響，大家開始把霸凌者看作可憐的對象。結果整整六年下來，我們班幾乎沒出現過霸凌事件。
當然，這樣的方式也有副作用。對那些家庭本來就不順的孩子來說，這種話可能是一種傷害。不過，假如可以避免其他孩子被霸凌、甚至人生被毀，那麼到底哪邊比較好，也很難說。
而且那些原本看起來可能會變成霸凌者的孩子，在這位老師帶領下反而變乖了。但也有幾個孩子反應過度，變得更叛逆、更難管，甚至成了問題學生。
這位老師在心理引導和激發學生目標感方面真的很強。他帶的班總是氣氛特別、幹勁十足。跟他合得來的孩子都變得積極又有自我驅動力。
不過，也有些跟他不合的孩子，在上了國中以後就像被解放了一樣開始叛逆，甚至最後消失在大家視野裡。說這是『好教育』，我也不敢完全肯定。」
推主 あかり @akarib_30 針對這篇引文表示：
「與其告訴學生『如果你被霸凌了要說出來』，不如對著全班說：『如果發現有人在霸凌別人，要告訴老師。因為那個孩子的心理已經生病了，是很可憐的狀態，需要幫助。』這樣說反而更有嚇阻力。
因為只要開始霸凌別人，自己就會被視為『可憐的人』。
我以前小學時也曾經被稍微霸凌過（像是被短暫無視），但現在回想起來，還是不太懂是為什麼。
我當時家裡是完全的避風港，爸媽也總是站在我這邊，所以學校的那點事我根本不當一回事。
不過或許也正因為我這種『從容不迫』的態度，看起來太無懼，反而讓人不爽也說不定……
看到這麼多人的意見我覺得很受啟發。
看完之後我認為，這種『把霸凌者定義為可憐人』的做法，可能真的只適合小學生，甚至10歲以前。
因為到了更大的年紀，霸凌有時候變成一種集體行為，那時候就很難靠這種方式去改變了。」
---
我覺得這兩邊的推主都有說到重點，不過我個人的看法是「本來就該從小就開始教育」，不知道大家的看法如何？

https://www.facebook.com/photo/?fbid=1276962407133611&set=a.225358922293970